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有效创设数学情境教学的重要性

日期:2019-07-06?|? 作者:本站原创?|? 93 人围观!

有效创设数学情境教学的重要性

【三年级数学电教论文】有效创设数学情境教学的重要性在初中数学教学中,通过不断创设问题情境,激发学生的探求精神;通过创设成功的情境,使学生感受到获得成功的喜悦,调动学生学习的积极性。

同时创设问题情境可以把抽象的问题具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化,从而激发学生发现问题的欲望和探究问题的热情,为学生发现问题和探究问题创造条件。

因此,实施素质教育,培养学生的创新意识、实践能力和创造能力,精心创设教学情景非常重要。

笔者根据自己多年的教学实践,对如何有效创设教学情境试作如下浅析:一、创设游戏情景,激发学生学习的兴趣我们常说:兴趣是一个人最好的老师。 著名专家皮亚杰说得好:所有智力方面的工作者,都依赖于兴趣。 有了兴趣,我们做每件事才能更加投入,从而达到事半功倍的效果,学生的学习亦是如此大家都知道,新课程标准关注的是学生学习的过程,重视学生的自身体验。

如果我们教学是着力于学生学习方式的转变,让学生在丰富多彩的活动中掌握知识、培养能力,那么我们定会收到意想不到的效果。

特别是数学这门学科,对于初中学生而言,是抽象而枯燥的,这也是影响学生主动学习的最大障碍。 如果针对课堂教学的重点要求,在教学过程中,教师化所要讲授的知识到形式多样、新颖有趣的游戏中去,学生玩了,乐了,知识得以巩固,能力得到发展,教学目标得以实现。

如:我在上同类项这节课时,请10名学生做找朋友的游戏,把课前准备好的10张硬纸片分别写上:3y;7a2b;5;-7a2b;-5y;mn;…。 每人分别发给一张,然后让学生根据所得卡片自我介绍。

第一位同学介绍:我代表3y;第二位:我代表7a2b;第三位:我代表5;……这样依次介绍完毕后,我就要求他们找自已同类的朋友,如果找不到的,站在一边。 之后,让在下面的同学检查,他们找的朋友对不对?并说明理由。 下面的同学积极地讨论,很快达成了共识。 于是同学A举手发言:我是把3。


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