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信息技术为“美术教学三部曲”助力

日期:2019-07-09?|? 作者:本站原创?|? 87 人围观!

信息技术为“美术教学三部曲”助力

【小学美术论文集】所谓“美术教学三部曲”,即导入阶段、探究互动阶段、总结评价和课后拓展阶段,这是每节美术课的三个必经阶段。 信息技术的运用是当今教学手段的一项重大改革,为美术教学带来了机遇。

一节成功的美术课会让学生像欣赏一首旋律优美的乐曲、观看一部引人入胜的影视片那样,津津有味地参与课堂教学的全过程,更能使课堂教学具有“磁性效应”。

如何将信息技术与“美术教学三部曲”有效地整合是本文主要探讨的问题。 一、前奏(导入阶段)——诱发兴趣,快乐学习。 “良好的开端是成功的一半”,一堂课能否成功,导入是一个关键的因素。 好的导入可以迅速地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,为学习新知识做好准备。 用信息技术导入能够最大限度地激发学生兴趣,能够在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住。 这样教师讲得来劲,学生听得入神,整个课堂情绪就会很高涨,学生就能主动快乐地去参与学习。

例如:设计初二上册第三单元《让人们的生活更美好》导入部分,我经过精心准备用了当前特别火的《交换空间》视频,通过装修前的照片和装修后的照片的对比,让学生很直观地感受设计给生活带来的美好。

很明显,信息技术在这节课的导入中起到了至关重要的作用,学习气氛变得很轻松,学习的积极性就在这种氛围下浓烈起来,学习动机自然形成了。

二、乐章(探究互动阶段)——循序渐进,画龙点睛。

我们都知道,美术这一视觉艺术的特性已进一步确定了媒体在教学中的重要地位。 梅洛·庞蒂认为:“艺术创造是一种运用物质媒体进行创造性知觉的活动,媒体的运用,带来了知觉的形式化,从而使知觉的意义得以扩展和丰富化地表现。 因此,媒体是艺术创造和表现的重要环节。

”因而在探究互动阶段信息技术的地位就显得尤为重要了。 探究互动阶段是一节美术课的灵魂,是课堂效率如何的关键。

我认为应多方面利用好多媒体为自己的教学服务。 美术教学作为直观性很强的教学,教师的演示,能使学生倍感亲切,在演示中教师熟练地运用各种美术技巧,能使许多语言难以表达的东西一目了然,从而让学生更好地掌握知识、提高技能,也得到美的陶冶。

在我的美。


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